主编：杨振之、李慧

出版社：华中科技大学出版社（中国·武汉）

时间：2022年12月

内容提要

本教材系统阐述了研学旅行的基本概念、理论、原理和方法。全书共十一章，完整梳理了研学旅行的发展历程、理论基础，分析了研学旅行的要素体系和实施体系，阐述了课程、人员、营地、安全、评价等关键要素，介绍了研学旅行的组织及发展趋势。本教材可作为高校旅游管理专业教材，特别是高等职业院校研学旅行管理与服务专业的基础教材，也可作为文旅和教育行业开展研学旅行活动的培训教材，对从业人员也有较好的参考作用。

前言

研学旅行本质上是通过旅行获得教育，教育的核心是激发人的潜能使每个人健康成长，故研学旅行是人健康成长的重要途径。

人类以前是贴近自然、贴近社会的，人类与自然的关系曾经很亲近，人类本身就是从大自然走出来的；人类曾经也是贴近社会的，比如在农业社会时期，邻里相亲，相互帮扶，尊老爱幼，其乐融融。这个时候，人们能贴近自我，倾听到自己内心的声音，可是，随着全球城市化、工业化的推进，人与人之间产生了隔阂，甚至到了邻里之间素不相识；人与自然的关系也越来越疏离；繁忙的人难以倾听到内心的声音。

我倡导的是人与自然的联结、人与社会的联结、人与历史的联结、人与自我的联结，这四大联结也可称之为人的“时空联结”，是让人在“自然而然”的状态中增长心智、增长见识、健康成长。

自然联结是西方人所倡导的，源自卢梭的近代启蒙思想的教育观，我在8年前指导的一个博士生的毕业论文中对此做了专门的研究，后来我在多次演讲中公开阐述了“自然联结”这一观点。现在，我又进一步提出“四大联结”或“时空联结”是研学旅行中的人健康成长不可或缺的观点，并将其作为本书编撰的一大宗旨，在书中已得到了较好的反映。自然联结思想体系的形成，源自古老中国的老庄哲学、《周易》和《黄帝内经》，以及董仲舒的《春秋繁露》等，因为它们系统性地提出了“天人相应”的思想。

不仅如此，我在公开演讲中，多次提到研学旅行培养人健康成长的“六力模型”，这也是正在指导的一个博士生的毕业论文的重要内容，希望能尽快呈现出研究成果。六力模型的核心内容是在研学旅行中，让人们的认知力、创造力、行动力、意志力、决断力、亲和力达到共同均衡发展的状态，形成一种动态平衡，如是，一个人的综合能力才能全面提升。反过来说，研学旅行重点在培育人的“六力”。

本书的撰写集众力之长，汇集了全国不少高校的学者们共同编写，也有奋战在研学第一线的企业经营者参加，做到理论与实践结合，“知行合一”。在此，对所有的作者表示衷心的感谢！也要感谢华中科技大学出版社的李欢、汪杭等编辑付出的辛勤劳动！

本书撰写和统稿人员分工如次：

第一章：由成都信息工程大学马克思主义学院王英副教授撰写。

第二章：由首都师范大学资源环境与旅游学院张胜男教授撰写。

第三章：由四川大学旅游学院李慧讲师撰写。

第四章：由太阳集团城娱8722研学旅游部钟畅经理撰写。

第五章：由华南师范大学旅游管理学院吕明讲师撰写。

第六章：由新疆农业大学经济管理学院董良泉讲师撰写。

第七章：由乐山师范学院旅游与地理科学学院陈金龙副教授撰写。

第八章：由贵州师范学院旅游文化学院韦欣仪教授撰写。

第九章：由世界研学旅游组织亚太区首席运营官田志奇撰写。

第十章：由西南民族大学旅游与历史文化学院黄文教授撰写。

第十一章：由四川大学旅游学院硕士研究生晏愉、罗羽杉撰写。

李慧、董良泉、黄文、王英参与了全书的统稿。

杨振之

2022年9月29日